体态语设计,体态语怎么设计

在教学中,如何发挥体态语言作用?

1、在课堂教学中准确适度地运用手势，既可以传递思想，又可以表达感情，还可以增加有声语言的说服力和感染力。手势在体态语中是动作变化最快、最多、最大的，而且具有很丰富的表达力。

2、创设教学情境，营造宽松的教学氛围。在英语教学中，创设生动的情境不仅能活跃课堂气氛，营造轻松的教学氛围，培养学生的语言能力，还能培养学生的思维能力和想象能力。

3、运用：幼儿教师在组织幼儿一日活动中要注意使用空间语言。所谓的空间语言是指社会场合中人与人身体之间所保持的距离间隔，是体态语言的一种。也就是说教师要调整自己在教室内的位置。

4、用体态语言为英语活动增添亮色 正确合理地运用体态语言，可以为英语活动增光添色。有声的教学语言虽然可以传递各种信息，但单调的教学语言会使整个英语活动过程像运转机械一样冷漠死板，而体态语言正是一种很好的无声语言。

早教活动中教师怎样优化体态语言

将语言渗透到各个活动中。语言学习时无处不在的，幼儿参加的每个活动都可以提高语言能力。

教师良好的言语榜样 在平时的教育活动中，教师要坚持说普通话，尽量做到吐字清晰、正确，潜移默化地去影响幼儿的语言发展。

”（再试一次）；还能够蹲下去你的人体，让幼儿看清老师音标发音时的口型，用手指着嘴唇说“Sayitwithme.”（请跟我一起说）。

我在实践中发现，教师大方、自然、得体、恰当的体态语言对激发幼儿对英语活动的兴趣，吸引幼儿的注意力，调动幼儿学习英语的积极性，有着很大的作用。

本科毕业论文关于体态语言

1、体态语运用的技巧与策略是教师必须具备的基本功之一，也是教师教学艺术成熟的重要标志之一。因此教师必须理解和掌握体态语及其词汇，充分发挥体态语在教学中的功能。

2、一边慢慢有节奏地打着，一边有感情地说着，并伴有让睡懒觉的“Little Jony”赶快起来的体态及表情，学生在有节奏的声响中看着老师的体态及活动，似乎已经体会到了这首rhyme的语意和朗读特点，他们的注意力非常集中，兴趣很高。

3、论文答辩——体态语辅助 虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。

4、．独立性：毕业论文必须经护生本人努力、指导老师指导下独立完成，不得弄虚作假，抄袭或下载他人成果。2．专业性：毕业论文的选题必须在护理学专业范围之内，并具有护理专业特点。

我想知道秘书礼貌用语和体态语

1、不论是在何种场合，问候时表情应该自然、和蔼、亲切，脸上应带有温和的微笑。

2、优柔寡断、拖泥带水。回答对方的问题似是而非，犹犹豫豫，毫无把握。态度粗鲁、语言生硬。如连续听到几个打错的电话便出口伤人。

3、分为秘书的礼貌用语和体态语：姿态：人的行为举止，后天养成，是个人仪表的动态因素。（一举手、一投足，遵循优雅的原则。）服饰：人的穿戴打扮，是仪表的发展、创造和补充。仪表的自然美：指人体外观的自然美。

4、下面是我分享的秘书体姿的礼仪，欢迎大家阅读！ 体态语言学大师伯德惠斯戴尔的研究成果表明，在两人之间的沟通过程中，有65%的信息是通过体态语言来表达的。体态的信息负载量远远大于有声语言，且常常比有声语言更真实。

5、秘书的静态姿势要端庄。中国传统上有“立如松、坐如钟、卧如弓”、“头直、肩平、胸宽、背直”、“色：宜和、宜静、宜壮”等一系列礼仪要求，都讲礼仪中的谦美，这些要求也适用于秘书。

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