初中数学评价设计,初中数学评价设计案例

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1、《浅谈初中数学开放题的类型及作用》百度网盘pdf最新全集下载：链接： https：//pan.baidu.com/s/1DqxlAkepiolO2bA6E9JRVA ？pwd=9ifn 提取码： 9ifn简介：随着素质教育的全面推进，用数学开放题培养学生的创新意识和能力。

2、链接： https：//pan.baidu.com/s/1zK65lqJOtA_6iCRHnfv9yg ？pwd=m5x2 提取码： m5x2简介：根据例子细描述了开放题的研究过程，开放题教学的实践尝试，以及如何改变教师的开放题教学方式，评价方式等等。

3、《再说数学开放题》百度网盘pdf最新全集下载：链接： https：//pan.baidu.com/s/1MGmldb040rFtzoVEmUth9w ？pwd=rrqb 提取码： rrqb简介：开放题是数学教学中的一种新题型，它是相对于传统的封闭题而言的。

4、《试论开放题与封闭题在数学教学中的作用》百度网盘pdf最新全集下载：链接： https：//pan.baidu.com/s/1wNHB_ZEsO0u5zkHhluYDxg ？pwd=b42g 提取码： b42g简介：要实现这两项目的，就要对学生进行数学应用教育。

如何评价初中数学课的教学设计

评价课堂教学，应该看着堂课是否有新意，是否符合学生实际，是否体现以学生为主体，是否以学生发展为本，是否有让新思想、新观念、新信息、新内容进入课堂。

教学思路清晰，教学设计有层次。这是一节平面图形和计算相结合的课，其中既有结论的推导也有结论的应用。

课前铺垫细致入微，扎实有效，对新旧知识衔接点进行了详细的复习，对新知的学习作了较好的铺垫。让学生尝试，把学习主动权放给学生。

．溶入学习小组，进行个别辅导。4．紧扣目标设计尝试、实践和创新练习进行思维训练。5．能采用质疑探究，小组交流，集体评价，作业自改互改，抽检等多种方法获得反馈，并及时给予适当的评价。

数学课评价语简短句子如下：整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

新课程如何实施初中数学学习目标的评价

1、在具体实施对学生数学学习的评价中，要注意以下几个问题：注重对学生数学学习过程的评价学生的数学知识与技能，发现问题、提出问题与解决问题的能力，积极的情感态度与价值观等都是在学生的数学学习过程中逐渐形成的。

2、首先，要把握评价的层次性和侧重点，对初中生开始宜注重情感性评价，逐渐过度到知识性的评价，最终把学生喜欢学习数学作为一种追求目标。

3、采用适合的评价方法，可以充分尊重学生，保护学生的自尊心，增强学生的自信心；反之，不合适的评价方法却可以伤害学生的自尊，使其丧失学习的自信。

4、新课标将“目标”分为知识技能目标与过程性目标两部分，并且提出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

5、《初中数学课程标准》指出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。

如何开展初中数学作业设计与评价

1、总之，设计数学作业需要考虑到很多因素，目标必须清晰明确，要充分利用题型的多样化、作业数量和难度的适当性、增强知识点之间的连接等因素。

2、初中数学周末作业的设计要做到统一化、有序化，需要有学校的参与。在减轻学生课业负担的同时，我校分年级、分学科对学生周末作业实施统一化。

3、教师花费在评改作业上的时间过多。初中数学作业天天有，学生天天做，教师天天改。

4、教师必须把学生从不利于他们发展的“题海”中解放出来，精心设计能体现数学学习的探索性和开放性的练习题，使学生在作业过程中自己走进生活，向社会收集、整理各种所需的数据，通过自己的实践活动去得到数据，然后才能完成作业。

5、要明确数学作业的目标，是为了巩固和深化学生对知识的理解，还是为了提高学生的问题解决能力，或是为了培养学生的创新思维。对学生的学习情况进行分析，包括他们的数学基础、学习风格、兴趣爱好等。

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